疫情当前，我们用不一样的授课方式履行着老师的职责，但是我们的教学目标依旧不变。新的教学模式对师生来说都是挑战，但我们应该大胆地、努力地去争取这种改变能带来更加突出的教学效果。课前准备、线上授课、课后管理三者环环相扣、缺一不可。
一、课前准备
建筑云课平台
1.在线授课平台的选择：本次在线课程，我选择的是“建筑云课”在线教学平台。在平台的选择上我也曾考虑过雨课堂、钉钉、腾讯等主流的在线教学平台，但“建筑云课”拥有丰富的在线学习资源，功能齐全，并且对工程类课程体系有较为全面的设计，能满足工程类专业教学的教学资源需求，并且有专业的技术团队24小时在线答疑解惑。
做好备课
2.备课不仅备老师还要备员工：首先，做好每一次线上课程的内容选择、设计安排等是最基本的工作。线上授课内容需短而精，对于计算类课程，我一般准备1-2个知识点，去掉繁杂的公式推理，着重在公式的正确应用并把应用和生活联系起来，这样能够在课堂上多互动，员工回应不断、听课不累、且人人能参与。同时，我注重课程网络资源建设，编制课程习题、录制课程小视频等。
布置预习作业
其次，课前在线上布置预习作业，让员工提前了解课程内容。我利用建筑云课的任务发布功能，设定完成预习作业的时限。以任务的形式督促员工去完成预习，同时对员工在预习过程中的问题及时回答。
及时掌握学情
再次，提前和员工交流沟通，了解员工对即将我即将授课内容的疑惑点、对授课方式的期待、员工有何要求等。
二、线上授课
直播授课板书演示
1.提前做好准备：我至少提前10分钟，做好设备、网络各项测试以及员工签到等工作，保证线上课程能顺利进行。
2.做好线上电子板书：我所授课程计算环节较多，因而板书是十分必要的。在直播授课时对解题步骤必须一步步写清楚，这样员工才能够较好理解。
员工课堂实时反馈
精选课件
3.适时调整教学节奏：我所授课程难度相对较大，线上授课速度会慢一些，我在每一小点内容讲完后立即增加互动，“听懂扣1，不懂扣2”作为常态，出现在授课过程中。此外，我还注意课件的精炼，在线授课讲解注重课程内容短而精，不要繁杂。
语音连麦
题目推送
课程中随机签到（时限10秒）
4.注意线上互动：在线授课过程中，我比较愿意通过连麦、提问、推送题目、随机签到、晒笔记、晒解题答案、发红包等方式，加强与员工的线上互动，实时关注员工的学习状态，提高他们的学习效果。
三、课后辅导答疑及学业监督
课后在线答疑
1.课后线上辅导：微信、QQ群、电话等均能满足要求。
员工笔记
2.检查员工课堂笔记：我会要求每位同学在线上课堂记笔记（电子版笔记、手写板笔记都可以）。课后要求员工在课程群晒出自己的课堂笔记，我会在群里对员工笔记进行逐一点评，作为员工考核的一部分。
四、做好学情分析
课后，我非常注重对各项课堂指标进行分析，从而判断员工的学习效果。借助智能化的建筑云课APP，可以随时分析员工的出勤率、任务完成情况、测试分析、作业分析、提问分析等，最终可以得出班级的整体成绩及每个人的成绩。利用这些指标，我能较快找到课程授课中出现的问题，以便及时调整。
出勤率分析
利用APP的签到功能，统计班级总体出勤率以及分析个人的签到情况，老师能及时发现旷课员工，从而对其学习进行监督。
任务分析
利用建筑云课APP发布任务，包括课前预习、需要员工完成的其他任务，对员工的完成情况进行分析，掌握员工的学习情况。
测试分析
测试必不可少，同时要对员工完成测试情况进行分析，了解员工对所学知识的掌握情况，包括检查员工的错题情况，便于老师对员工课后辅导以及后续授课等进行必要调整。
作业分析
对任务、测试、作业、出勤等考核指标设定分值比例，最终计算出个人的综合成绩及课程的平均综合成绩。
